Nowa galeria Łódź została dodana do albumu fotograficznego

Przypominamy, że dzień 2 maja 2023 r. jest dniem wolnym od zajęć szkolnych.

Życzymy miłego wypoczynku na łonie natury!

19 kwietnia przypadła rocznica wybuchu powstania w getcie warszawskim – największego zbrojnego zrywu Żydów podczas II wojny światowej, a zarazem pierwszego powstania miejskiego w okupowanej Europie. W tym tygodniu na lekcjach historii uczniowie wzięli udział w akcji społeczno-edukacyjnej Żonkile.

Dzień Ziemi to największe ekologiczne święto, które obchodzimy co roku 22 kwietnia. Celem akcji jest propagowanie zachowań chroniących środowisko i naszą planetę. Jeśli nie zaczniemy o nią dbać, już niebawem może stać się miejscem, w którym nie będziemy czuć się bezpiecznie.                                                                    W tym ważnym dniu powinniśmy wszyscy, pomyśleć o naszej planecie. Zachęcamy wszystkich do częstego obcowania z przyrodą, poprzez pójście na spacer do lasu, parku czy na łąkę. Uczniowie naszej szkoły, również zaangażowali się w tę  akcję, ukazując w swoich pracach plastycznych największe zagrożenia naszej planety. Piękna pogoda, pozwoliła nam na posprzątanie najbliższej okolicy. To świetny moment na przypomnienie sobie, jak segregować odpady.                                                                                                                                                                                                                                                  Pamiętajmy!!!  -segregujmy śmieci, oszczędzajmy wodę, zbierajmy deszczówkę, oszczędzajmy energię elektryczną, dbajmy o rośliny i sadźmy drzewa,  korzystajmy z roweru lub komunikacji miejskiej, rezygnujmy z używania plastiku i torebek foliowych. Świadomość ekologiczna to niezwykle ważna  kwestia, którą warto dzielić się z innymi.

Klasa 5 na ostatnich lekcjach historii zamieniła się w pracownię modelarską. Dzięki wykonanej pracy - budowli w stylu romańskim, uczniowie rozwijali swoje zdolności rozumienia przemian w dziejach sztuki w kontekście ich uwarunkowań kulturowych, środowiskowych, kierunków, stylów i tendencji w sztuce. Dokonywali opisu i analizy dzieł z uwzględnieniem ich cech tj. planu, układu przestrzennego, opisu fasady i elewacji, wnętrza.

Przyjęcie chrztu przez księcia Mieszka I w 996 r. jest tradycyjnie uważane za początek chrystianizacji Polski.Chrzest księcia nie był jedynie wydarzeniem religijnym, włączył bowiem rodzące się państwo polskie w krąg polityczno-kulturowy Europy łacińskiej otwierając przed krajem nieznane wcześniej możliwości - wyjście z kryzysu i przyłączenie się do zupełnie nowej strefy kulturowej i cywilizacyjnej.Sejm RP ustanowił Święto Chrztu Polski przyjęciem ustawy 22 lutego 2019 r.

Nowa galeria Dzień grecki została dodana do albumu fotograficznego

19 kwietnia 2023 r.  w naszej szkole został zorganizowany „Dzień grecki”, który miał na celu przybliżenie wiedzy o kraju należącym do Unii Europejskiej. Wysłuchaliśmy prezentacji o Grecji, w czasie której uczniowie mieli okazję podziwiać greckie krajobrazy, kulturę, obyczaje i zabytki. Największy zachwyt uczestników spotkania wzbudziły greckie Meteory, które są jedną z najbardziej malowniczych formacji skalnych na świecie, a na ich szczytach powstały prawosławne klasztory, do których prowadzą długie kręte schody. Następnie społeczność szkolna przy rytmach muzyki greckiej miała możliwość skosztowania greckich przysmaków. Na stole pojawiły się  przekąski z sera fety, oliwek i pomidorków, kilka rodzajów pasty z oliwek oraz dwa gatunki  waniliowej chałwy oraz chrupiące sezamki. Biorąc udział w „Dniu greckim” nasi najmłodsi uczniowie poszerzyli swoje wiadomości na temat tego pięknego kraju.

W ostatnim czasie nasza szkoła brała udział w programie pilotażowym międzynarodowego
Projektu Erasmus+ Schools Go Green dotyczącym zmiany klimatu, realizowanym przez
Instytut Ochrony Środowiska-Państwowy Instytut Badawczy w Warszawie.
„Projekt Schools Go Green” jest zgodny z zaleceniem Komisji Europejskiej EU GREEN
DEAL 2019, które zachęca państwa członkowskie do podjęcia wyzwania zielonej
transformacji i przejścia na bardziej zieloną i zdrowszą planetę. W dzisiejszych czasach
rozwiązywanie problemów ekologicznych wymaga zwiększenia świadomości, postaw i
wiedzy ludzi na ten temat. Celem projektu m.in. jest rozwijanie wśród uczniów, nauczycieli i
rodziców postawy proekologicznej oraz kształtowanie odpowiedzialnego i opiekuńczego
stosunku dla środowiska od najmłodszych lat.
Na lekcjach geografii uczniowie klasy 5 i 6 realizowali wybrane zagadnienia programu.
Uczniowie klasy 5 zaczęli od tego czym jest pogoda, jak się ją bada i jak wpływa na życie
ludzi. Dowiedzieli się czym jest klimat, jaka jest różnica między pogodą a klimatem oraz jak
klimat wpływa na życie ludzi i zwierząt. Uczniowie wykonywali doświadczenie „Co się
bardziej nagrzewa?”, które miało im pokazać jakie zjawiska zachodzą na Ziemi i związane są
z pochłanianiem energii słonecznej. Jak się okazało niektóre obszary absorbują dużo energii
słonecznej, co podnosi temperaturę tych obszarów, np. oceany. Z kolei inne obszary odbijają
promienie słoneczne. Przykładami są lód i śnieg. Wielu uczniów z klasy 5 przygotowało
również piękne kwadraramy klimatyczne ukazujące świat roślin i zwierząt w wybranych
strefach klimatycznych Ziemi. Z kolei uczniowie klasy 6 zastanawiali się nad tym co to jest
zmiana klimatu i co ją powoduje. Dowiedzieli się, w jaki sposób efekt cieplarniany z jednej
strony przyczynia się do zatrzymania ciepła słonecznego w atmosferze i ogrzania Ziemi, ale z

drugiej powoduje zbyt szybkie ocieplenie atmosfery. Uczniowie poznali jakie będą skutki
zmian klimatu. Z całą pewnością będzie się pogłębiał zapoczątkowany już proces topnienia
lodowców i intensywnego parowania wód, który wpłynie na kształt globalnej gospodarki
wodnej. Jednocześnie będą powiększać się obszary pustynne, wymierać określone gatunki
roślin i zwierząt. Coraz częściej także obserwować będziemy ekstremalne zjawiska
pogodowe, które dotąd były rzadkością lub zdarzały się jedynie w określonych rejonach
Ziemi.
Młodzież ma świadomość potencjalnych konsekwencji zmian klimatu, które są wywołane
działaniem człowieka. Warto zatem od najmłodszych lat wskazywać alternatywne i przyjazne
dla środowiska działania, które my sami możemy podejmować.

W ostatnim czasie nasza szkoła brała udział w programie pilotażowym międzynarodowego
Projektu Erasmus+ Schools Go Green dotyczącym zmiany klimatu, realizowanym przez
Instytut Ochrony Środowiska-Państwowy Instytut Badawczy w Warszawie.
„Projekt Schools Go Green” jest zgodny z zaleceniem Komisji Europejskiej EU GREEN
DEAL 2019, które zachęca państwa członkowskie do podjęcia wyzwania zielonej
transformacji i przejścia na bardziej zieloną i zdrowszą planetę. W dzisiejszych czasach
rozwiązywanie problemów ekologicznych wymaga zwiększenia świadomości, postaw i
wiedzy ludzi na ten temat. Celem projektu m.in. jest rozwijanie wśród uczniów, nauczycieli i
rodziców postawy proekologicznej oraz kształtowanie odpowiedzialnego i opiekuńczego
stosunku dla środowiska od najmłodszych lat.
Na lekcjach geografii uczniowie klasy 5 i 6 realizowali wybrane zagadnienia programu.
Uczniowie klasy 5 zaczęli od tego czym jest pogoda, jak się ją bada i jak wpływa na życie
ludzi. Dowiedzieli się czym jest klimat, jaka jest różnica między pogodą a klimatem oraz jak
klimat wpływa na życie ludzi i zwierząt. Uczniowie wykonywali doświadczenie „Co się
bardziej nagrzewa?”, które miało im pokazać jakie zjawiska zachodzą na Ziemi i związane są
z pochłanianiem energii słonecznej. Jak się okazało niektóre obszary absorbują dużo energii
słonecznej, co podnosi temperaturę tych obszarów, np. oceany. Z kolei inne obszary odbijają
promienie słoneczne. Przykładami są lód i śnieg. Wielu uczniów z klasy 5 przygotowało
również piękne kwadraramy klimatyczne ukazujące świat roślin i zwierząt w wybranych
strefach klimatycznych Ziemi. Z kolei uczniowie klasy 6 zastanawiali się nad tym co to jest
zmiana klimatu i co ją powoduje. Dowiedzieli się, w jaki sposób efekt cieplarniany z jednej
strony przyczynia się do zatrzymania ciepła słonecznego w atmosferze i ogrzania Ziemi, ale z

drugiej powoduje zbyt szybkie ocieplenie atmosfery. Uczniowie poznali jakie będą skutki
zmian klimatu. Z całą pewnością będzie się pogłębiał zapoczątkowany już proces topnienia
lodowców i intensywnego parowania wód, który wpłynie na kształt globalnej gospodarki
wodnej. Jednocześnie będą powiększać się obszary pustynne, wymierać określone gatunki
roślin i zwierząt. Coraz częściej także obserwować będziemy ekstremalne zjawiska
pogodowe, które dotąd były rzadkością lub zdarzały się jedynie w określonych rejonach
Ziemi.
Młodzież ma świadomość potencjalnych konsekwencji zmian klimatu, które są wywołane
działaniem człowieka. Warto zatem od najmłodszych lat wskazywać alternatywne i przyjazne
dla środowiska działania, które my sami możemy podejmować.

konkurs dla klas 4 - 8

Serdecznie zachęcamy do wzięcia udziału w ogólnopolskim konkursie literackim. Konkurs przeznaczony jest dla uczniów klas IV – VIII szkoły podstawowej i odbywa się w dwóch kategoriach:

Kategoria I - uczniowie Polacy,

Kategoria II – uczniowie z Ukrainy uczęszczający do szkół polskich.

Tematem konkursu jest samodzielne stworzenie legendy związanej z dowolnym zabytkiem Lubelszczyzny.

Po szczegóły odsyłamy do załączonego pliku: 2023-_Lubelszczyzna_w_legendach_-_regulamin_konkursu.pdf

dla uczniów klas 7 i 8

Serdecznie zachęcamy do wzięcia udziału w ogólnopolskiem badaniu.

W poszukiwaniu szczegółów odsyłamy tutaj: IT Fitness Test 2023 – Kuratorium Oświaty w Rzeszowie (ko.rzeszow.pl)

Archiwa Państwowe oraz Ministerstwo Edukacji i Nauki zapraszają uczniów klas 4-7 szkół podstawowych do udziału w 2 edycji ogólnopolskiego konkursu „Bez korzeni nie zakwitniesz. Moja Wielka i Mała Ojczyzna”. 

Zadaniem uczestników jest stworzenie drzewa genealogicznego (dowolną techniką, w formacie pdf lub HTML) i opisanie dziejów swojej rodziny na podstawie m.in. rozmów (wywiadów) z bliskimi oraz informacji, dokumentów i zdjęć znalezionych w archiwum rodzinnym i w Archiwach Państwowych.

Założeniem konkursu „Bez korzeni nie zakwitniesz. Moja Wielka i Mała Ojczyzna” jest nie tylko zainteresowanie młodych ludzi tematyką poszukiwań genealogicznych i archiwalnych, ale również kulturą i historią społeczności lokalnej, regionalnej, narodu i państwa oraz uwrażliwienie na kultywowanie pamięci i szacunek dla przeszłości. Udział w konkursie ma wpływ nie tylko na zwiększenie świadomości przynależności społecznej, lecz również na polepszenie relacji rodzinnych. Jest nie tylko dobrą zabawą, ale także wspaniałym przykładem na to, że historia zarówno tych małych ojczyzn (wsi, miast i miasteczek), jak i naszej wspólnej ojczyzny – jednoczy całe rodziny.

Po szczegóły zapraszamy tutaj: https://archiwarodzinne.gov.pl/konkurs/konkurs-bez-korzeni-nie-zakwitniesz-moja-wielka-i-mala-ojczyzna-https://archiwarodzinne.gov.pl/konkurs/konkurs-bez-korzeni-nie-zakwitniesz-moja-wielka-i-mala-ojczyzna-

30 marca odbył się w naszej szkole konkurs wiedzy o Wielkiej Brytanii i Stanach Zjednoczonych dla klasy 4 i 5. Celem konkursu było zachęcenie młodzieży do wzbogacenia wiedzy o krajach anglojęzycznych, doskonalenie znajomości języka angielskiego oraz motywowanie uczniów do samodzielnego wyszukiwania różnych informacji. Zwyciężczynią konkursu jest Julia Peret z kl. 5. Gratulujemy wszystkim uczestnikom świetnych rezultatów.

Nowa galeria Spotkanie przed Wielkanocą została dodana do albumu fotograficznego

W związku ze zbliżającymi się Świętami Wielkanocnymi uczniowie klas 1 - 3 wzięli udział w konkursie plastycznym pt. "Plakat wielkanocny w języku angielskim".  Celem konkursu było rozwijanie kreatywności dzieci, kultywowanie tradycji świątecznych i rozwijanie wyobraźni plastycznej.  Podczas oceny prac pod uwagę brana była oryginalność, kreatywność, estetyka i technika wykonanej pracy. Zwyciązcom - Zuzi z kl. III i Mikołajowi z kl. II - gratulujemy, a wszystkim uczestnikom serdecznie dziękujemy za udział w konkursie i kultywowanie pięknych tradycji wielkanocnych.

Wśród naszych uczniów znaleźli się też lauireaci gminnego konkursu plastycznego "Wielkanoc". Wyróżnień gratulujemy Anecie z kl. VII i Bartkowi z kl. II.

Przypominamy, że przerwa wielkanocna trwa od 06.04 do 11.04. Do zobaczenia w środę (12.04)!

Pełnych spokoju i radości Świąt Wielkanocnych,

dobrego wypoczynku w rodzinnym gronie

oraz optymizmu, energii i nadziei na lepszą przyszłość

życzą

Dyrektor, Grono Pedagogiczne, Pracownicy i Uczniowie ZSP w Rzędzianowicach

Nowa galeria Dzień Świadomości Autyzmu została dodana do albumu fotograficznego

Światowy Dzień Świadomości Autyzmu to święto obchodzone corocznie 2 kwietnia. Jego głównym celem jest zwrócenie uwagi na codzienne problemy, z jakimi zmagają się osoby ze spektrum autyzmu, a także szerzenie wiedzy w tym zakresie. W naszej szkole z tej okazji przygotowano wystawę z najważniejszymi informacjami odnośnie trudności, z jakimi zmagają się osoby dotknięte tym zaburzeniem. Również w klasach odbyły się zajęcia edukacyjne poświęcone tej tematyce. Tego dnia wśród nauczycieli i uczniów naszej szkoły dominował kolor niebieski. Kolor  niebieski to kolor niewinności, nadziei ale również kolor kojarzony z chłopcami,  wśród dzieci autystycznych jest znacznie więcej chłopców niż dziewczynek. Na zajęciach rewalidacyjnych, uczeń ze spektrum autyzmu wykonał pracę plastyczną upamiętniającą  ten dzień. Na świetlicy szkolnej wspólnie obejrzeliśmy filmiki pt. „Świat oczami dzieci w spektrum autyzmu” i „Podróż Marii”. Na koniec uczniowie wykonali plakat pt. „Różni, ale równi”. Celem tego wyjątkowego dnia jest uwrażliwienie szczególnie młodych ludzi na to, że inny nie znaczy gorszy.